不止运儿，包括老师在内，所有同学都听到了谢宏的咳嗽。
看到那么多人看向自己，谢宏有些尴尬的：“那什么，最近有些感冒了，嗓子有些不太舒服。”
其他人听到谢宏的解释，都笑了笑，表示理解，甚至老师还特地嘱咐了一句，让他回家之后记得吃药。
只有运儿，看到了谢宏给他使的那个眼色。虽然他还是不太懂这些事情，但是运儿还是把要出口的话改了一下：“老师，我觉得您上节课讲的那个知识点，有个地方，我的观点和您不太一样，不知道我可以出来么？”
听到运儿的话，老师笑了起来，看着他：“是有什么不懂的么？当然可以直接出来。”
老师当然想不到这个才五岁的孩子会发现自己讲课的错误之处，更不可能认为自己有地方讲错了，还以为是他年龄，第一来学校就有听不懂的地方。
底下的同学看到老师这么好话，都有些震惊，瞬间觉得婴儿的身材在他们眼里变得高大了许多。
运儿稍微组织了一下语言，便把自己认为的正确的观点讲了出来。
讲完之后，除了还有些不太懂的同学，台上的老师已经彻底陷入了震惊中，因为他实在没有想到，一个五岁的孩子就能找到他讲课的错误的地方。
老师稍微定了定神，又问了运儿几个问题，看他是不是只是凑巧，或者有别人帮他，才了解这么多的。
但是让老师没有想到的是，这几个问题，婴儿回答的非常有条理，而且都正确，这下子他就不是单纯的惊讶了，而是还感受到了一阵狂喜，因为这些问题并不是学课本里的内容。
他没想到，在他执教生涯里，居然能遇到这么的一个神童！
等老师回过神来，便拿起粉笔在黑板上出了几道题，对运儿：“叶运儿同学，你上来把这几道题写一下吧！”
看到老师完全没有继续往下讲课的打算，底下的同学们实在按捺不住自己的好奇心，开始声议论起来了。
而班里成绩较好的那些同学，也已经拿出纸笔，想要试着把那几道题算出来。
但是让他们没有想到的是，那几道题的题目，他们都很难看懂，更不要把答案算出来了。
因此，他们觉得运儿上学估计也只是乱写罢了，恐怕也不会这几道题，不定是老师看他挑出了自己的毛病，恼羞成怒出这些题，故意难为他的。
可是出乎所有人意料的是，台上那几道题，运儿没多久就写出来了，而且和下面那些同学们想的不一样的是，写的非常的有条理，看起来不像是随便乱写的。就算是他们不懂这些题，也知道运儿写的就算是不对，也一定有依据的。
而让他们感觉更惊讶的是，是站在运儿旁边的老师。
当老师看着运儿把题写完之后，脸上已经不能用开心来形容了，简直是欣喜若狂，和学生们平常印象中的沉稳冷静的老师形象完全不同。
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