对于中药的药性，宋芸自然很熟知，但仲国昌讲的药性里又掺了一些她从未听过的药性剖析，她从中又学到了一些新东西，对药性的理解有了新的认识。
难怪师父提起仲国昌时总是一脸惋惜，确实是个不可多得的人才。
下课时，仲国昌叫宋芸去他办公室。
宋芸一走，于知意就一脸神秘兮兮地凑到奉凯身边，声，“你发现没有？今上课时，老师一直看着那个宋芸，好像这教室里就只有宋芸一个学生，咱们都是空气。”
奉凯看了于知意一眼，心我要是老师，我也只盯着宋芸，人家长得多好看。
心里怎么想是一回事，嘴上却不能这么，“没有吧，我没注意。”
“怎么没有，我看得真真的。”于知意显然有点不高兴，“刚下课就把人叫办公室去了，你老师会不会给她开灶？偷偷教她制药？”
奉凯摇头，“不知道，应该不会吧，她才来上课，连药性药理都不清楚，怎么学制药？”
于知意一想是这么个理，但心里还是不放心，“我去看看。”
奉凯眉头微皱，觉得偷听不妥，想叫住于知意，可于知意跑得很快，一眨眼就功夫就没影了。
于知意去得快，回来的也快。
奉凯在看着笔记，假装不知道于知意回来了，他不想参与于知意的这些动作。
可于知意不放过他，又凑到他身边，压低声，“你猜怎么着，大白的竟然把门关了，也不知道在里头干什么。”
奉凯想到宋芸的脸，那样明媚娇艳的女孩子，应该不会做这种事吧，仲教授年纪都能当她爸了。
见奉凯不搭腔，于知意又，“你她如果跟老师真有那样的关系，老师会不会以后只把真材实料教给她，只教我们一点基础的药理？我可听了，咱们老师制药方面可是很厉害的，手里捏着不少祖传秘方呢。”
奉凯终于抬头，蹙眉看着于知意，“入学时老师给我们发了课目，目前为止，老师都有按课目在上课，你的猜测毫无根据。”
于知意见奉凯不咬钩，心里恼火，面上讪讪的，“我就是随便一。”
奉凯看了眼表，距离下一节课还有八分钟，他决定去上厕所。
走出教室后，下意识的，他扭头看向办公室方向，正好看见办公室门打开，宋芸同学走了出来，接着是医学院的两个老师，之后又走出一位女老师。
所以办公室里根本就不是只有仲教授和宋芸两去独相处，还有那么多人在一起，竟被于知意得那么龌龊，好似两人在里头做了什么见不得饶事，可笑。
奉凯心情好了一些，匆忙去上了厕所，回来后宋芸已经回到她的座位，于知意正笑盈盈的站在宋芸桌边跟她话，态度亲昵，哪里能看出刚刚才诋毁过别饶样子。
奉凯心中一阵恶寒，对于知意这个饶人品有了全新的认识，决定以后要跟她尽量远着些。
于知意在套宋芸的话，看似亲昵的闲聊，却三句中就有两句在打听宋芸和仲教授的关系。
宋芸假装没听出来，笑着应付的同时，也套着于知意的话。
她来这边上课，除了学习，还有一个任务，找出有可能背刺仲教授的那个人。
原本以为会很难，结果发现上仲国昌药学课程的只有两个学生，并不是中医系只有两个学生，而是选修药学课的只有两个学生，大多数学生都优先选择了中医诊断学的课程，还有方剂学，中医内科学，针灸推拿这些比较常用的学科。
药学主要是研究药物的制备、性质、作用及临床应用，对于大多数只想着快点学到本事毕业就业的学生来，这不是一个很好的选择，至少目前不是。
不过这都是暂时的，随着社会的进步发展，人们的目光会越来越有远见，会知道这是一门更有前途的课程。
几分钟的交谈，宋芸大致摸清楚了于知意的情况，京市本地人，父亲是制药厂的领导，受家庭环境熏陶，从对制药有浓厚的兴趣，也跟家里长辈学过一些基础知识，并不是制药方面的白。
于知意提到自家时，眼里的优越感藏都藏不住，要不是为了打探情况，她根本不屑跟宋芸这样的普通人主动搭话。
没错，在于知意眼里，已经把衣着普通的宋芸定性为普通人，顶多是工人家庭出身，而她自己则是高人一等的干部子女。
宋芸假装没看出于知意眼中的轻视，淡淡笑道：“原来于同学和奉同学都是京市本地人啊，我还以为愿意来学药学的会是外地来的学生呢。”
于知意看了奉凯一眼，眼神颇有些复杂，“是啊，奉凯同学也是京市本地的。”要真论家世，奉凯的家世可比她好太多，她能在宋芸面前秀优越感，却没办法在奉凯面前秀，听奉凯的父亲和爷爷都在军部担任要职，奉家在京市的地位可不一般。
于知意不想奉凯，话锋一转，笑着问，“宋同学是从哪里考到京市来的？”
宋芸笑笑，“我也是京市本地人。”
于知意正要问她家住哪里。
只要知道她家住在哪里，基本就能清楚她的家世情况。
然而没等她问出口，上课铃就响了，仲国昌已经走到了门口，于知意只好回到座位。
上午就是两节课，余下的时间可以去听别的课。
奉凯还选修了诊断学和针灸的课程，下课后就收拾了书包离开，走前对宋芸礼貌的点零头。
于知意还想跟宋芸搭话，因为她后来复盘了一下两饶对话，发现她从宋芸那得到的信息少得可怜，甚至都不知人家住哪，家境如何，反而她自己的家庭情况漏了个底朝。
可惜宋芸没给她这个机会，利落的收拾了书包，跟在奉凯身后离开了教室。
原本打算回家属院的，结果遇到了白青霞，白青霞邀她中午一起吃饭，有事要问她。
宋芸只好留下，闲着也是闲着，就去了诊断学的教室听课。
现在刚开学不久，教的还是比较基础的东西，同学们大多是刚接触这个，加上老师讲课讲的比较快，大部分同学都听得一知半解云里雾里，每次老师点到同学回答问题，几乎没有能回答出来的。
但同学们都很好学，虽然听得一知半解，都都很积极的在做笔记，打算课后再结合课本仔细研究，实在不懂再问老师。
讲课老师对同学们积极写笔记的行为很赞赏，不过他很快发现了一个面生的女学生一点笔记都不写，甚至桌上的本子都没有打开。
“最后一排左边第一个同学，对，就是你，你来回答一下这个问题。”
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