田老师和王军也领取了一份食物，
二人快速的吃着手里的饭，
几乎是同时放下碗向外面走去。
两人相视一眼，会心的一笑，都知道了对方的意图。
因为外面还有三名学生在值守，
他们俩之所以这么着急的吃完，就是要去替换学生们。
这就是作为领导者最基本的素质和要求，
得时刻记挂着自己的属下，
这样他们才会对你付出真心，
甚至在关键时刻豁上自己的性命。
二人来到一楼，进入值守的屋子冲着唐风三人道：“你们去吃饭吧，后面值守的班次已经安排好了，你们按时间上来就可以了。
下去告诉大家，抓紧时间休息。”
唐风答应着，和另外两人钻入霖下室。
唐风他们选择用来值守的这间屋子，既可以观察到外面的气垫船，也可以看到地下室的入口，是一处特别好的位置。
只要稍加隐蔽，外面进来的人很难一下就发现这里有人值守。
“王老师，你的学生的警惕性都很高啊，作战能力也突出。”田老师道。
“他们自打末世一直跟着我，学会了不少东西，
每个人也都经历过不少的事情，成长了许多。
田老师，你对学生管理方面很有一套，我可不如你啊，
以后学生日常的管理上，还需要你多费心了。”王军道。
“王老师你才厉害，我是真心的佩服！”田老师道。
“哈哈哈！香蕉你个芭拉的，咱俩也别互相吹捧了！
以后都是一个锅里吃饭的兄弟，大家不用这么客气。”王军道。
“哈哈哈！好！ ”田老师笑着回应。
二人在黑暗中相互诉着彼茨过往，
他们都很喜欢这样开诚布公的交流，
并且都对对方有了更加深入的了解和认识。
夜静悄悄的，所有人在安静的夜里迎来了黎明的到来。
空泛起鱼肚白，众人便纷纷起床，开始准备早饭。
虽然只是一些速食品，但也可以勉强裹腹。
今的重头戏是将教学车间内的丧尸们引出来，王军决定由他和李桐完成这项艰巨的任务。
田老师负责带着部分学生，等丧尸们离开车间后，进去抢修气垫船。
还有一部分学生留在庇护所，对物资进行最后的整理和搬运。
分配好任务后，各组便迅速开始了行动。
王军和李桐来到楼外，将隐藏的气垫船启动，随后朝着教学车间的方向驶了过去。
田老师在王军离开后，也带着学生滑着雪板离开了庇护所。
李桐的驾驶技术相比昨已经熟练了很多，
尤其是操控起这台的气垫船，更是游刃有余。
他驾驶着气垫船载着王军一路狂奔，很快就到达了教学车间的外部区域。
这里此刻也聚集着很多丧尸，它们听到发动机的声音后，全都朝着气垫船走了过来。
李桐看着密密麻麻的丧尸群，感觉到头皮有些发麻，手掌也渗出了汗珠。
他吞了一口唾沫看向王军，询问道：“王老师，我们接下来该怎么办？”
王军看出了李桐的紧张，笑着拍了拍他的肩膀道：“凉拌！
这次不要撞击它们，你只需要加大油门，让发动机的声音变大，
然后保持合适速度，先把这些丧尸们引走，我们再回来。”
李桐感受到了王军那厚实的手掌所带来的安全感，
点点头操控起了气垫船。
船机的声音开始变大，
雪花被扬的四处纷飞。
丧尸们被声音吸引，加快了移动的脚步，嚎叫声也变的大了起来。
“王老师，我准备把它们都吸引到足球场去，那里地方大。”李桐建议道。
“学校你比我要熟悉，听你的！”王军道。
李桐打了个oK的手势，快速调转方向，驶向了足球场。
将丧尸们引领到位后，
气垫船在球场内绕了几圈，
就加速返回了教学车间。
二人如法炮制，往返跑了五次，才将车间内的丧尸们基本都吸引了出来。
最后一次离开的时候，王军冲着隐藏在附近的田老师发出了信号。
田老师收到信号后，立刻带着学生们滑着雪板接近了教学车间。
门口和车间内此刻还是有一些零星的丧尸没有离开，但是数量已经不足为惧。
田老师冲着学生们命令道：“杀光它们！”
学生们都有猎杀丧尸的经验，尤其是王军的学生们，更是战斗方面的好手，他们立刻对剩下的丧尸们展开了攻击。
唐风和几名弓箭手率先展开了远程攻击，
尖锐的箭矢直接射爆了丧尸的眼球，
暴力的扎入了它们的大脑里。
虽然不能一击致命，但也对它们造成了很大伤害，
使其行动受到了影响。
远程打击结束，
接下来就是近战的表演时间了。
学生们握紧了手中的武器，
朝着丧尸们冲了过去。
丧尸们此刻也发现了学生们，
它们嘶吼嚎叫着也朝着自己的食物发起了冲锋。
长矛、扎枪、消防斧是近战的主要武器，
学生们三两个人组合在一起，
利用长矛和扎枪控制丧尸和他们的距离，
手持消防斧的同学则成为了最后的终结者。
大斧被高高的抡起，然后带着一股劲风猛的劈下，
重力在速度的加持下，
不出三斧，就可以干掉一只丧尸。
还有些同学进入车间后，利用机器、船体等物品和丧尸们展开了游斗。
现在的普通丧尸行动速度缓慢，
很难追得上身手敏捷的学生。
学生们一边躲闪一边找到机会就对它们发起致命的攻击。
丧尸很快在学生们的密切配合下被全部击杀，
只剩下了无头的躯体倒在霖上.
田老师冲着唐风等体育学院的学生道：“唐风，你带人负责警戒，并处理这些尸体。我带人组装气垫船。”
“好的，田老师，交给我们了。”唐风答应着，立刻安排了6名同学警戒，剩下的人将车间内的残尸搬越了外面。
田老师带着学生们来到放置维修工具的柜子前，
打开柜门，从里面找出了各种组装所需要到的图纸和维修工具。
他首先打开图纸，然后和学生们简单的讲述了一番后，
便让大家开始动手将散落的零件进行分类。
学生们比对着图纸开始了有序的寻找。
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