在语文和英语取得巨大成绩后，苏月琴马不停蹄地投入到为李铁牛补习数学的行动郑她深知数学对于李铁牛来是个大难题，但她毫不畏惧，决心用欢乐数学打法帮助李铁牛攻克这个难关。
苏月琴首先召集了一众同学，大家围坐在一起，共同商讨如何让数学学习变得有趣。有的同学提议可以用美食来激励李铁牛，比如每做对一道题就奖励一颗糖果。这个提议得到了大家的一致赞同，于是一场别开生面的欢乐数学之旅就此展开。
苏月琴精心准备了各种数学道具，有彩色的数字卡片、可爱的图形模型，还有一个大大的白板。她把教室布置得像一个数学乐园，让李铁牛一走进来就感受到浓厚的学习氛围。
“铁牛，今我们来玩一个数学游戏。”苏月琴微笑着对李铁牛。李铁牛好奇地看着周围的布置，心中充满了期待。苏月琴拿出数字卡片，开始玩起了数字接龙游戏。同学们依次出一个数字，李铁牛要快速地出下一个数字。如果他答对了，就可以得到一颗糖果。这个游戏既考验了李铁牛的反应能力，又让他在轻松愉快的氛围中熟悉了数字。
接着，苏月琴又拿出图形模型，让李铁牛辨认各种图形。她把图形模型藏在一个盒子里，让李铁牛伸手去摸，然后猜出是什么图形。如果猜对了，同样可以得到奖励。李铁牛玩得不亦乐乎，对图形的认识也越来越深刻。
为了让李铁牛更好地理解数学运算，苏月琴还设计了一个购物游戏。同学们扮演商店老板和顾客，李铁牛则扮演顾客去买东西。在购物的过程中，他需要进行加减乘除的运算，算出自己应该付多少钱或者能找回多少钱。这个游戏让李铁牛在实际生活中体会到了数学的用处，他的运算能力也得到了很大的提高。
在大家的共同努力下，李铁牛对数学的恐惧逐渐减少，学习的积极性也越来越高。经过一段时间的学习，他的数学成绩有了明显的进步。
与此同时，林晓峰也开始了他的欢乐历史教学。他深知历史对于很多同学来都是枯燥乏味的，所以他决定用一种独特的方式来激发李铁牛的学习兴趣。
林晓峰搬出了一个巨大的沙盘，上面摆放着各种历史人物和事件的模型。他像一个将军一样，站在沙盘前，为李铁牛讲述着历史上的用兵之道。“铁牛，你看，这是秦始皇统一六国的战场，他率领着强大的秦军，打败了各个诸侯国……”林晓峰声情并茂地讲述着历史故事，李铁牛听得入了迷。
为了让李铁牛更好地理解历史事件，林晓峰还组织了一场历史角色扮演活动。同学们分别扮演不同历史时期的人物，通过对话和表演来展现历史场景。李铁牛也积极参与其中，他扮演了一个兵，在战场上奋勇杀担这个活动让李铁牛亲身体验了历史的魅力，他对历史的兴趣也越来越浓厚。
在林晓峰的努力下，历史欢乐学习法也取得了成功。李铁牛不仅记住了很多历史知识，还对历史产生了浓厚的兴趣。他开始主动地阅读历史书籍，探索历史的奥秘。
至此，学习救援团的努力再次取得了显着的成果。大家看到李铁牛的进步，心中充满了喜悦和自豪。他们知道，只要大家继续团结一心，采用欢乐学习法一定能帮助李铁牛在各个科目上取得更大的进步。
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