“总的来，你目之所及之世界，从时、空诞生之时起，由五行在阴阳的力量下中和与分化出来逐渐形成的，它在存续的过程中受到生与死、开始与结束的束缚。换句话，一切的一切，从开始到最后，皆是能量的体现！
胡云暗道：“老大，你这么多，其实我并不想知道，我只想知道一四七十阶的能力到底是什么？！”
“它映射在道体之身，不是元素之力，亦不是属性之力。所以，玉树才会将它描述为：拥有压倒性的不可战胜的力量。因为，这些能力已经不是单纯的力或量所能描述的了。换句话，它是束缚或约束世间一切的存在！”
胡云：“你老人家了这么多，我始终、好像、到现在都还是没有明白，我就想知道这些能力具体表现的是什么！”
“这么吧，起源之力表现在道体身上的能力就是三千大道！即为阴阳、五行，一切元素、属性之总和。”
胡云：“就这？”
“怎么？”
胡云：“好像也没有什么了不起的样子？”
“如果你连这也觉得没什么的话，那是因为你对道体的赋的能力还不了解的原因。起源之力代表了目之所及的一切与目之所不及的一切，即为万物构成的基础，是为一切之总和的能量的中和与分化，印证在道体之身的表现，即为包含了五孝阴阳和三千大道之总和。道体之外，其它元素或属性体质可以吗？不行，包括阳或阴的体质也不校这样的话，你还觉得起源之力映射在道体身上表现出来的能力不够强大吗？”
胡云：“也就是，我想修炼什么元素之力或者属性之力都可以？”
“当然，三千大道任你选择，这便是起源之力。”
“造物之力又是什么？”
“所谓道体的造物之力，即为以阴的力量将五行的元素任意塑造成一个形体，然后以阳的力量为它赋予生命。”
胡云：“任意塑造是不是我想它是什么样的形态都可以？”
“不错。”
胡云：“同时我还可以决定，它以什么样的方式存活于世间？”
“也可以这么。”
胡云：“那且不是，我可以……”
“但是，你现在还不能运用造物之力！”
胡云：“为什么？”
“你所的七神，是无法干扰人世的一切！然而，我们因为谋划旧约，受到逞诫，所以你能看到我们的本源不过是鱼和鱼而已，因此，自然也就无法使用阴与阳的造物之力。”
胡云：“既然五行之上的阴阳已有残缺，那么旧约还有什么意义。”
“这就是我们需要你帮助的地方，当然现在的你还需要多多的努力，将来才有机会。秩序和规则之力，因为我们从过往的道体中收集到的又因为他们的赋能力不全，所以掌握的信息十分有限，这也需要通过你来印证这一切的真相。”
胡云：“你是不时、空、物的秩序和生与死的规则吗？”
“道体之外，也有这些体质存在，但是它们的能力无法触及到秩序和规则的层次，只是单纯的以类似于元素或者属性之力的方式出现，所以不能真正的体现它们的能力。”
胡云：“那是什么才是它们真正的能力呢？”
“简单点可以描述为等同大道箴言所表现出来的力量！”
胡云：“……”
“好了，我的时间到了。一切都拜托你了，家伙。”
胡云：“……”
“玉树，我要再次感谢你！你为我们找到了一个很不错的家伙，或许这一世旧约可期。我在他身上留下了印记，再有这样的情况你便可以及时阻止他。最后，再一次感谢你的付出：百里玉树！”
戒灵百里玉树长跪不起：“恭送吾主。”
随后，乾坤戒中光芒隐没，那个黑色的球体随之消失不见了。
胡云从假寐中醒来，睁眼所见为戒灵百里玉树！他怀疑自己看错了，反复揉眼，确认。
“玉树大人，再次见到你，真是太好了！”
“家伙，没有想到我们会以这样的方式再次重聚！接下来，我们将继续肩负起传承和旧约的责任，你准备好了吗？”
“当然，我与老师们一直以此为荣！有了你帮助之后，我想我们能够顺利完成传承和旧约赋予我们的使命和责任。”
老师火云：“……”
老师昊：“……”
老师雾月：“……”
戒灵：“……”
这孩子什么时候转性的？该不会是被刚刚的雷霆吓坏了吧？！居然这么懂事，这么听话了？
戒灵：“既然如此，传承那就一并开始进行吧！”
他完便结印，解开了贡案上那最后一块牌位代表的器之尊：紫阳。
随即可见，牌位破碎，青烟聚集，幻化成为一个男性装束的中年男子。
紫阳之师新近解封，不知人间世事。
一看到戒灵，便发出：“哦？”
又看到雾月：“啊？”
还看到昊：“嗯！”
再看到火云：“哈！”
最后，他还看到了一个不认识的男孩子。
“各位爷爷奶奶、叔叔伯伯、哥哥姐姐、弟弟妹妹，还有我尊敬的玉树大人和可爱的火云，大家好！”
他这种出场方式把众人都干懵圈了，知其性格者理解他在搞气氛，不知者则有可能认为他是一个逗逼！
众人之中胡云年岁、资历、辈份皆为最，所以他先向紫阳之师见礼：“老师在上，请受弟子胡云一拜！”
老师紫阳：“……”
戒灵道：“他是这一世的传承者，身负极道之姿，故而还有旧约加身。”
老师紫阳：“哦！是这样的吗，火云？”
老师火云：“……”
老师雾月：“……”
老师昊：“……”
众人再次无语。
经过胡云验证，老师紫阳确认是二货一枚，一点问题也没有！
老师紫阳大大咧咧飘到胡云面前，道：“家伙，起来吧！你的眼光很不错，居然能在人群中快速地认出为师！从今之后，随我修习器之道，如何？”
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