三是社会化协作：多元主体联动。
“五位一体”协同模式是当前较为成熟的路径之一，即政府引导、市场运作、学校主体、村集体参与、媒体赋能。吴兴区成立的乡村研学联盟便是这一模式的具体实践，有效整合了各方资源，形成合力。
传承人进课堂则是保证技艺原真性的关键举措。如安丘非遗工坊聘请当地泥塑、剪纸传承龋任研学导师，嘉峪关银雕馆由资深匠人现场指导学员实操，使传统技艺在亲身实践中得以原汁原味地传递。
传统文化研学对文化传承与发展的深远意义，正是袁望高度重视的原因。在他看来，这一模式高度契合西州实际——既能与深厚的西派文化、丰富的红色历史、秀美的山水风景有机结合，又可延伸为“文化研学+旅游+产业”的综合文旅发展路径。这无疑是西州文化旅游事业实现突破、做大做强的一条可行之路，也是他将此概念写入《西州文旅产业三年规划》的战略考量。规划中明确写道：“探索传统文化研学项目，努力实现文化传承发展、红色乡村旅游的高度融合，带动产业经济蓬勃发展，打造具有西州特色的文化旅游发展品牌。”
在袁望的调研与思考中，传统文化研学的重要意义可归纳为以下四个方面：
一是破解传承断层，激活非遗生命力。推动非遗从“静态保护”转向“活态传潮，通过体验式学习吸引青少年成为新的传播者。例如安丘组织千名学生参与木版年画研学后，不少学生将刻版技艺创新应用于生活用品设计，赋予传统工艺当代价值。同时，“少年传承人”培育计划也在多地展开，新田县学生书写烟熏镂空楹联、重庆儿童传唱木洞山歌等实践，使濒危技艺找到了新的传承载体。
二是赋能乡村振兴，实现文化经济共赢。研学活动能有效带动文旅产业链升级，吴兴区义皋村通过系统化开展研学，实现年增收500万元，并创造了38个村民就业岗位；安丘将非遗研学路线与地方酒文化、风筝工艺等资源整合，延伸了消费场景，提升了产业附加值。此外，研学也为乡村带来人才与创意，吴兴区推动的“引才引项目”机制，正是文化资源向创新资本转化的重要探索。
三是构建文化认同，培育时代新人。传统文化研学是深化价值观教育的生动载体，龙家大院楹联职忠厚传家”的精神内涵引导学生修身立德，太原老字号研学传递的“诚信敬业”工匠伦理，潜移默化地塑造着学生的品格。而在嘉峪关银雕关城图案制作、公冶长书院国学礼仪体验等实践中，青少年对中华文明的归属感与自豪感得以自然激发，文化自信得以筑牢。
四是创新教育范式，推动知行合一。研学旅行弥补了应试教育在实践能力培养上的短板，如校尉营学围绕“老字号”开展项目式学习，有效提升了学生解决问题的能力；迷宫协作、cS对抗等团队活动，则着重训练领导力与协作精神。全域教育生态的构建也在推进，咸宁萝卜公社打造“场景式课程+营地化教学”2.0模式，单日接待能力提升40%，预示着研学正向标准化、体系化方向发展。
当然，传统文化研学仍面临诸多挑战。课程同质化现象较为突出，部分项目停留在简单手工复制层面；专业师资短缺，如嘉峪关方面曾坦言，亟需“响当当的非遗项目”作为支撑。未来需在内容与形式上持续创新：一方面要深化内容独特性，如滔河镇结合秦巴山区百草资源开发地域性课程；另一方面需建立智力支持体系，吴兴区拟设立研学研究会，联合高校共同开发课程；此外，科技赋能沉浸体验亦是方向，可借鉴“AI蚕茧”模式，利用AR\/VR技术还原历史场景。
总体而言，传统文化研学的本质，是让文明基因从书本走入生活，从历史遗产转化为日常体验。当少年从家谱中领悟“传家两字，曰耕与读”的深意，在纸浆槽中协力捞起柔韧洁白的西纸时，文化便不再是博物馆中静止的标本，而成为流动的、富有生命力的传唱—这正是“创造性转化、创新性发展”最为生动的诠释。
对传统文化研学进行系统梳理后，袁望的目光再次落回西州。审视着桌上的西州市地图，他心中感慨万千：这片土地可谓得独厚，不仅拥有秀美的山水田园，更孕育了绵延深厚的西派文化与精湛的文房技艺，还有那一段段波澜壮阔的红色历史。西派文化是文化史上的一颗璀璨明珠，西纸、西笔更是承载了无数鸿篇巨制，为中华文明留下了浓墨重彩的一笔笔。这些，都是西州无可替代的文化财富。
进入新时代，如何让这些宝贵的传统文化焕发新生，是西州市文旅局义不容辞的职责。袁望深知，文化传承发展属于上层建筑范畴，有其特殊性和长期性，绝非一朝一夕之功，需要持之以恒的定力与耐心。
他对此有过深入分析：当前人民群众的需求仍主要集中在物质层面及部分精神领域。在车贷、房贷等现实压力下，人们往往难以投入过多精力、金钱与时间去追求更高层次的文化享受。现代教育制度仍带有较强功利性，从学到大学，学生主要接受理论知识与职业技能培训，传统文化大多仅作为兴趣爱好或素质拓展存在，鲜有高校开设系统性的传统文化传承专业。这正是马斯洛需求层次理论在现实中的体现——当基本生存与发展需求尚未完全满足时，更高层面的文化需求自然容易受到挤压。
此外，袁望也清醒认识到，文化传承发展不仅需要持续的经济投入和坚定的毅力，还涉及赋与悟性，一定程度上存在“曲高和寡”的现实困境。
在准确把握传统文化研学精髓、吃透西州实际情况的基础上，袁望迅速行动起来。他首先重新调整了旅游产业发展工作专班，亲自担任组长，并指定张朝阳、赵明、王华、吴平四位骨干担任副组长。该领导组的核心任务，便是研究推动《西州文旅产业三年规划》落实落地。经过多次研讨，最终明确西州市传统文化研学将聚焦四大方向：以西纸、西笔为代表的传统非遗技艺；以宗族家训为核心的传统文化；独具特色的西派经商文化；以及丰富的红色历史资源。以此为抓手，系统构建具有西州特色的文化研学体系，真正让沉淀于历史的文化资源活起来、传下去。
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