傍晚六点三十分，团队赛第一轮结果刚刚公布不到一时，网络上的热议已经呈现出燎原之势。
在距离北京一千二百公里外的菁墨中学，放学铃声已经响过二十分钟，但高二（三）班的教室里依然座无虚席。班长站在讲台上，激动地挥舞着手机：确认了！我们的队伍进入决赛了！全国前十！
教室里瞬间炸开了锅。苏晓晓第一个跳起来，抓着同桌的手臂又笑又跳：我就知道！晚晚他们一定行的！
安静！安静！班长用力拍着讲台，脸上却洋溢着同样的兴奋，现在全国各地的教育媒体都在报道这场比赛，我们要做好后援工作！
与此同时，在北京的竞赛新闻中心，一场型的媒体见面会正在举校来自全国教育报的记者将话筒递到李老师面前：李老师，恭喜菁墨中学首次闯入全国决赛。作为一匹，您认为队伍取胜的关键是什么？
李老师保持着得体的微笑：感谢您的关注。我认为关键在于团队的默契配合和扎实的基础训练。我们的队员各有所长，在比赛中能够形成良好的互补。
我们注意到贵校的林晚同学在几何题目上表现尤为出色，另一位记者追问，能谈谈这位同学的情况吗？
林晚同学确实在几何方面有着独特的赋，李老师谨慎地选择着措辞，但数学竞赛是团队项目，每个队员都发挥着不可替代的作用。
就在同一时间，上海的教育电视台正在直播一档赛事点评节目。演播室里，特邀嘉宾、上海市数学特级教师张宇涵正在分析各支队伍的表现。
今我们重点来看菁墨中学的表现，张宇涵指着大屏幕上的比赛回放，他们在第三题的解法相当精妙，完全跳出了常规思路。特别是这位林晚同学...
镜头推近，定格在林晚认真演算的画面上。
这个队伍的配置很有意思，王明远继续分析，周屿同学是稳健的指挥官，林晚同学是灵感的火花，再加上赵晖和张涛同学的扎实功底，形成了一个相当完善的作战体系。
演播室里的另一位嘉宾，来自北京四中的资深教练刘建军接过话头：确实，这支队伍展现出了惊饶潜力。不过后的决赛才是真正的考验，持续的高压环境下，他们的创新性能否保持，还有待观察。
这档节目通过卫星信号，传遍了全国各地。在菁墨市的一家普通民居里，林晚的父母正紧张地盯着电视屏幕。
听见了吗？他们在夸我们晚晚呢！林母激动地抓住丈夫的手臂。
林父点点头，目光始终没有离开屏幕：这孩子，从来不她在外面受了多少苦。
在酒店的房间里，队员们还在商量后的应对计划。
张涛从电脑前抬起头：我刚查了一下，现在网上关于我们的讨论已经超过十万条了。各大教育论坛都在分析我们今的战术。
让我看看！赵晖好奇地凑过去。
与此同时，在酒店的另一个会议室里，李老师正在应对接连不断的采访请求。来自人民日报教育版的记者刚刚结束采访，新浪教育的记者已经在门外等候。
李老师，请问您对后的决赛有什么预期？新浪教育的记者开门见山地问道。
我们的目标是发挥出自己最好的水平，李老师谨慎地回答，能够进入决赛，对孩子们来已经是很大的突破。
记者敏锐地捕捉到了关键信息：您的意思是，对名次没有要求？
数学竞赛的意义不在于名次，李老师微笑着回答，而在于激发学生对数学的热爱，培养他们的创新思维。从这个角度来，我们的学生已经做到了。
采访结束后，李老师揉了揉发胀的太阳穴，对身边的陈老师：现在的媒体真是太敏锐了。
毕竟是我们省近年来最好的成绩，陈老师理解地点点头，受到关注也是正常的。
此时，在菁墨中学的机房里，学生们正自发组织着后援活动。苏晓晓带着几个女生制作加油海报，物理课代表则在设计后的观赛流程。
我们要让林晚他们知道，全校师生都在支持他们！苏晓晓一边给海报上色，一边对身边的同学。
我已经联系了学生会，班长走过来，后我们会在礼堂组织集体观赛，为我们的队伍加油！
这个消息很快在校园里传开。毕竟，这是菁墨中学第一次在全国性的学术竞赛中取得如此优异的成绩。
晚上般，竞赛组委会召开了决赛前的新闻发布会。十支入围队伍的指导老师并排坐在主席台上，闪光灯此起彼伏。
轮到李老师发言时，他显得格外淡定：感谢组委会提供这么好的平台，让我们的学生有机会与全国最优秀的同龄人交流学习。后的决赛，我们会全力以赴。
有记者追问：李老师，您认为菁墨中学能走多远？
数学的世界里没有终点，李老师睿智地回答，每一个问题的解决，都是新的开始。
这番回答赢得了在场媒体的赞许。发布会结束后，好几个其他省份的教练特意过来与李老师交流。
而此时在酒店房间里，队员们已经开始了最后的准备。周屿在白板上写下了后可能遇到的题型，四个人围坐在一起，进行着头脑风暴。
根据往届决赛的数据，张涛分析道，证明题的比例会显着增加，特别是需要构造反例的题目。
林晚专注地听着队友们的讨论，手中的笔无意识地在纸上画着几何图形。这一刻，她突然清晰地意识到，他们不仅仅是在为自己而战，更是在为所有期待他们的人而战。
窗外，北京的夜景璀璨夺目。但对于这些年轻的参赛者来，此刻他们的世界里，只有数学的光华。
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