周三的阳光刚把院的竹影拉长，云南王师傅的第二批样品就到了。三十个藤竹混编灯笼整整齐齐码在箱子里，和之前的二十个合在一起，刚好凑齐首批五十个量产样品。苏晚和众人围在石桌旁，逐个检查灯笼：有的藤条缠绕出海浪纹，有的竹丝编出星星孔，连提手的弧度都几乎一致，没有一个出现松动或变形。
“王师傅这把控力真没得！”李师傅拿起一个灯笼，轻轻晃了晃，里面的灯座稳稳当当，“咱们的竹丝和云南的藤条太搭了，既有竹的挺括，又有藤的软韧。”张奶奶也凑过来，摸着灯笼壁上的纹路笑：“要是在灯笼上贴张剪纸，就更好看了！”
林晓早就做好了准备，从包里掏出一沓剪好的“山海图案”剪纸——有洞头的海鸥掠过海面，有云南的山尖顶着云朵，边缘还留了粘胶。孩子们上次编的平安结也被她找了出来，串在细线上，刚好能当灯笼的挂饰。众人分工合作，有的贴剪纸，有的挂平安结，不一会儿，五十个灯笼就添了新模样，摆在屋檐下像一串彩色的风铃。
“元宇宙体验活动可以启动了！”林晓打开笔记本电脑，调出早已设计好的活动页面——首页是五十个灯笼的全景图，点击任意一个，就能看到它的编织过程视频，还能切换“洞头竹丝视角”和“云南藤条视角”，直观看到两地手艺的融合。她点击“虚拟体验”按钮，屏幕上立刻出现一个简易编织界面：“用户可以跟着提示，用鼠标模拟编竹丝、绕藤条，完成后还能生成专属的灯笼海报。”
苏晚凑近屏幕，试着操作了一遍：虚拟竹丝在鼠标拖动下慢慢成型，藤条缠绕时还会弹出王师傅录制的语音提示——“藤条要绕三圈，第三圈要压住第一圈，这样才结实”。完成后生成的海报上，不仅有虚拟灯笼的图案，还标注了“你的灯笼用了28根竹丝、15米藤条”，细节满满。
“太贴心了！”苏晚忍不住称赞，“咱们再把孩子们上次的皮影故事加进去，让体验者能给灯笼搭配皮影投影，这样内容更丰富。”林晓立刻点头，手指飞快地修改代码，不到半时就完成了更新。
当下午，元宇宙“藤竹灯笼体验活动”正式上线。苏晚把活动链接发到了学校家长群、文创店合作群，还@了西安的周师傅。没过多久，后台就传来了好消息：有家长带着孩子一起体验虚拟编织，截图分享到朋友圈；文创店老板留言要预订二十个实物灯笼；周师傅更是发来视频，手里拿着一个皮影：“我试着把皮影投在灯笼上，效果特别好！咱们可以合作出个‘皮影灯笼套装’！”
正热闹时，陈老师带着几个孩子来到了院。孩子们看到屋檐下的灯笼，立刻跑过去，有的踮着脚摸剪纸，有的凑到灯笼下看光影。“苏晚老师，我们想把灯笼的故事讲给更多人听！”上次剪海豚的女孩拿出一个笔记本，上面写满了她编的“藤竹灯笼历险记”，还画了云南的王师傅和洞头的李师傅。
苏晚眼睛一亮，立刻提议：“咱们把孩子们的故事录成音频，放进元宇宙里！用户点击灯笼上的剪纸，就能听到你们讲的故事。”孩子们兴奋地答应，围坐在竹桌旁，你一言我一语地录了起来。女孩的声音清亮：“从前有一根竹丝，它从洞头出发，遇到了云南的藤条，它们一起编了一个会发光的灯笼……”
夕阳西下时，元宇宙后台的数据还在不断刷新：体验人数突破五百，实物灯笼预订量达到三十个，还有三所学校申请合作开展“藤竹编织课”。苏晚翻开笔记本，认真记下：“3月28日，首批50个藤竹混编灯笼完成装饰；元宇宙体验活动上线首日参与人数523人，预订实物灯笼30个；对接3所学校合作意向，待确认课程时间。”
李师傅拿着一个灯笼，仔细检查着提手：“下次量产可以把提手再加粗一点，这样更耐用。”王师傅也发来消息，云南的藤条存货足够，还想尝试用彩色藤条编灯笼，问苏晚要不要试试。苏晚立刻回复：“太好啦！咱们先做十个彩色样品，放在元宇宙里让大家投票选颜色。”
夜幕降临，院里的灯笼全部被点亮。暖黄的灯光透过藤竹缝隙，把剪纸的影子投在地上，孩子们的故事音频在元宇宙里循环播放。苏晚靠在竹椅上，看着屏幕上不断滚动的体验留言，心里满是暖意。她知道，这五十个灯笼不仅是手艺的结晶，更是非遗传承路上的新起点——从洞头到云南，从线下到线上，从手艺冉孩子，越来越多的人正因为这些灯笼，爱上老手艺，续写新故事。而这场跨越山海的约定，也将在更多饶参与下，走向更明亮的未来。
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