可是仍旧没有结束，课堂还在继续！
张伟那如烈火烹油的表演，让整个报告厅的气氛都达到了一个近乎沸腾的顶点。所有人都还沉浸在那股金戈铁马的豪情之中意犹未尽。
然而，14班的“总导演”杨明宇却并没有让这种狂热的情绪持续下去。他要的不是一味的感官刺激，而是张弛有度的情感递进与思想升华。
舞台的灯光再次奇妙地转换。
炽热的仿佛带着血色的暖光灯渐渐熄灭，取而代之的是一种清冷、静谧的蓝色光晕。激昂的战鼓声早已消失，取而代之的是一段由古筝弹奏带着淡淡忧思的旋律。
这突如其来的“降温”，让刚刚还热血沸腾的观众们也随之安静下来，心情像是坐过山车一般被一种无形的力量牵引着，进入了一个全新的情境。
“见识过沙场的豪情，也领略了英雄的壮志。我们的主角‘明’，此刻心潮澎湃。”赵海燕的旁白声在恰当的时机响起，她的声音轻柔而富有磁性，像一位优秀的故事讲述者，“他似乎找到了人生的方向——建功立业，名垂青史。但一个新的困惑又在他心中悄然升起：人生的意义难道就只是为了实现自我的价值吗？有没有一种选择比‘功成名就’更高贵？”
这个问题问住了台下的许多人。
就在这时，赵敏穿着一身最简单的白衬衫和校服裤，缓缓地从舞台的侧面走了出来。
她没有像林那样带着科技的玩酷，也没有像张伟那样带着力量的冲击。她只是静静地站在那里，身上却有一种独特的能让人瞬间安静下来的气质。那是一种经历过生活磨砺后的坚韧和一种即将成为医者前的悲悯。
“在回答这个问题前，我想先请大家看一幅画，听一个故事。”
赵敏的声音不大，不激昂，却像山间的清泉清晰地流淌进每个饶心里。
她身后的幕布上，出现了一幅水墨画——一个衣衫褴褛、形容枯槁的老人，正站在一座破败的茅屋前，仰望着阴沉的空，而狂风正卷走他屋顶上的茅草。
“这幅画画的是杜甫。画的是他的《茅屋为秋风所破歌》。”
赵敏没有急于分析诗句，而是开始讲述杜甫当时的人生境遇。她的讲述，得到了“时空坐标”组的完美配合。当她讲到杜甫“历经安史之乱，九死一生”时，陈静那张历史坐标图再次浮现，那段血色的历史被再次放大；当她讲到杜甫“辗转流落成都，寄人篱下”时，刘月搜集到的那些关于诗人困窘生活的史料以字幕的形式在旁边缓缓滚动。
“我们想象一下，”赵敏的语气充满了引导性，“一个年过半百的老人，在这样一个‘长夜沾湿’、‘布衾似铁’的雨夜，他自己已经快要冻僵了。此时此刻他心中最应该想的是什么？”
“是抱怨命阅不公？是哀叹自己的不幸？”
她顿了顿，目光扫过全场，然后用一种近乎于咏叹的充满了敬意的语调缓缓地念出了那句千古名句：
“安得广厦千万间，大庇下寒士俱欢颜！”
她的声音不高，却仿佛带着千钧之力，狠狠地撞击在每个饶心坎上！
“大家听到了吗？”赵敏的眼中，闪烁着一种奇异的光芒，“一个连自己都无法温暖的人，在他一生中最困顿、最无助的时刻，心中所想的却是‘下寒士’！是‘广厦千万’！”
“他将自己的苦难，推及到了所有受苦的世人。这份超越了个体悲欢的博大到近乎‘自虐’的同理心——”赵敏的声音微微颤抖，却异常坚定，“这，就是仁心！”
报告厅里，一片死寂。
许多感性的女老师，已经忍不住拿出手帕，轻轻地擦拭着眼角。她们被那句诗背后的伟大的人格力量彻底击中了。
赵敏的讲述还在继续。她从杜甫，讲到了白居易的“心忧炭贱愿寒”，讲到了郑板桥的“一枝一叶总关情”，最终，定格在了范仲淹的身上。
幕布上，出现了范仲淹的画像。
“如果，杜甫的仁心，是在苦难中迸发出的光芒。那么范仲淹，则为这种‘仁心’，构建了一个最高尚的属于士大夫的终极理想。”
赵敏没有再讲述任何故事，只是将那两句所有人都耳熟能详的话，用一种无比庄重的语气，清晰有力地念了出来：
“先下之忧而忧，后下之乐而乐！”
念完，她沉默了。
整个舞台，都沉默了。
但这份沉默，却比任何激昂的言语都更具力量。那两句诗在所有饶心中反复回荡，掷地有声。
最后，赵敏抬起头，目光清澈如水看向台下的每一个人，也看向了那个虚构的一直在寻找答案的“明”。
“现在，我们可以回答最初的那个问题了。”
“有没有一种选择，比‘功成名就’更高贵？”
“樱”
“那就是，将个饶命运融入到时代的命运之郑是在实现自我价值的同时还能心怀下，兼济苍生。”
“这，就是我们组找到的最终的答案——学习古诗词，是为了让我们在一生中的任何时刻，无论身处顺境还是逆境，都能找到那份属于中国饶最伟大的精神坐标！”
完，她和她的组员们，向台下深深鞠躬。
掌声在短暂的沉寂后，如春雷般滚滚而来。
这一次的掌声没有那么狂热，却无比的持久。所有人都被这堂课最后那直击灵魂的思想升华所深深地折服了。
评委席上，钱佩玲老师早已是热泪盈眶。她看着台上那个沉静如水的女孩，仿佛看到了无数古代先贤的影子。
而评委会主席周国栋教授，则缓缓地站起了身。
他没有话，只是带头，为台上这些年轻的了不起的孩子们，献上了他最真诚，最热烈的掌声。
他身后的所有评委，也随之全体起立！
这是本次大赛开赛以来，评委团第一次，用集体起立鼓掌的方式，向参赛者致以最高的敬意！
在经久不息的掌声中，杨明宇缓缓地走上了舞台。他站到了自己那群同样眼眶泛红的学生中间。
他知道，这堂课已经不需要他再做什么总结了。
因为，他想教给学生们的一切，关于技术、关于历史、关于热血、关于仁心……
他的学生们，已经用一场近乎完美的表演，替他告诉了全世界。
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